Συνεδρία δημιουργίας προσωπικού προφίλ

Για να επιλέξετε ποιες ενότητες είναι οι καταλληλότερες για να παρακολουθήσετε, σας προτείνουμε να κάνετε μια συνεδρία δημιουργίας του προσωπικού σας προφίλ.

Επιλέξτε

Εκπαιδευόμενος

Εκπαιδευτής

1. Είναι η διαδικτυακή τραπεζική μια φόρμα για εντολές πληρωμής, η οποία μπορεί να δοθεί σε μια τράπεζα ηλεκτρονικά, σε χαρτί ή με οποιονδήποτε άλλο συμφωνημένο τρόπο;

Όχι

Σίγουρα

Δεν ξέρω

Ίσως

2. Είναι η ταμειακή ροή η ισορροπία μεταξύ εξόδων και εσόδων;

Όχι

Ναι

Δεν ξέρω

Ίσως

3. Είναι ο προϋπολογισμός μια εκτίμηση εσόδων και εξόδων για μια καθορισμένη μελλοντική χρονική περίοδο και συνήθως επαναξιολογείται τακτικά;

Όχι

Ίσως

Δεν ξέρω

Σίγουρα

4. Είναι αλήθεια ότι εάν συντάξετε συνειδητά το πλάνο του προϋπολογισμού σας, μπορείτε να εντοπίσετε πιο εύκολα περιττά έξοδα;

Ναι

Δεν ξέρω

Ίσως

Όχι

5. Δεν μπορείτε να στρογγυλοποιήσετε το ποσό των δαπανών στον προϋπολογισμό σας. Συμφωνείτε;

Ναι

Δεν ξέρω

Ίσως

Όχι

6. Κατά τον προγραμματισμό δαπανών, πρέπει να ληφθεί υπόψη πόσα χρήματα δαπανήθηκαν για συγκεκριμένα προϊόντα/υπηρεσίες σε προηγούμενες περιόδους;

Σίγουρα

Δεν ξέρω

Ίσως

Όχι

7. Το σταθερό επιτόκιο εξαρτάται από την οικονομική κατάσταση;

Ναι

Δεν ξέρω

Ίσως

Όχι

8. Είναι ο φόρος μία υποχρεωτική πληρωμή στο κράτος;

Σίγουρα

Δεν ξέρω

Ίσως

Όχι

9. Είναι δυνατόν να αποφευχθεί η ετήσια χρέωση για πιστωτική κάρτα;

Ναι

Όχι

10. Γιατί η αξιολόγηση είναι σημαντικό μέρος ενός εκπαιδευτικού έργου FIL;

Για τον ορισμό ή τη βελτίωση των μαθησιακών στόχων και την παροχή ανατροφοδότησης στους συμμετέχοντες,

Για τη βαθμολόγηση των επιδόσεων των μαθητών,

Για τη μέτρηση των βελτιωμένων δεξιοτήτων και ικανοτήτων των συμμετεχόντων ή/και της ικανοποίησής τους με το ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό μάθημα ή ενότητα.

11. Η αξιολόγηση της συμπεριφοράς των συμμετεχόντων περιλαμβάνει:

Μέτρηση των πραγματικών γνώσεων των συμμετεχόντων στην αρχή ή καθ’ όλη τη διάρκεια μιας συνεχούς εκπαιδευτικής διαδικασίας,

Εμφάνιση υφιστάμενων ή βελτιωμένων γνωστικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων,

Συμπεριφορικές πτυχές που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό πλαίσιο του FIL.

12. Καλοί λόγοι για τη χρήση ποικίλων εργαλείων αξιολόγησης;

Οι συμμετέχοντες πρέπει να κατανοήσουν τα μαθησιακά περιεχόμενα, ώστε να μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν στην πραγματική ζωής τους,

Οι συμμετέχοντες μπορούν να εφαρμόσουν γνώσεις σε αυθεντικές δραστηριότητες μάθησης και αξιολόγησης για να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για τη βελτίωση της οικονομικής καθημερινής ζωής,

Βεβαιωθείτε ότι οι συμμετέχοντες μπορούν να απομνημονεύσουν τις πληροφορίες και να τις αναπαράγουν σε ένα τεστ.

13. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι άτυπης απόκτησης οικονομικών ικανοτήτων όπως η ανάγνωση, η παρακολούθηση διαδικτυακών μαθημάτων και η συνομιλία με ειδικούς.

Αυτές οι μέθοδοι ισχύουν μόνο για οικονομικές σπουδές.

Έτσι θα αγαπήσετε το θέμα.

Μπορείτε να εφαρμόσετε τις ίδιες μεθόδους σε διαφορετικά πεδία σπουδών.

14. Πρέπει πάντα να παρουσιάζετε τις ικανότητές σας χρησιμοποιώντας ένα βιογραφικό σημείωμα.

Σωστό, είναι ο μόνος τρόπος.

Λάθος: συνιστάται να παρουσιάσετε ένα βιογραφικό σημείωμα, αλλά μπορείτε να το συμπληρώσετε με άλλα εργαλεία.

15. Το Europass είναι ωφέλιμο για τους εργοδότες και τους πιθανούς εργαζομένους, επειδή προωθεί…

Την τυποποίηση και αναγνώριση δεξιοτήτων σε διαφορετικές χώρες.

Την απόδειξη ότι είστε Ευρωπαίος πολίτης.

Έναν κομψό σχεδιασμό για τα έγγραφα επικύρωσης.

Παρακαλώ απαντήστε πρώτα σε όλες τις ερωτήσεις!

Τα αποτελέσματά σας

Ενότητα 1 -"Τα χρήματά μου είναι δικά μου – Πώς μπορώ να διαχειριστώ τον προϋπολογισμό μου – Βασικά οικονομικά“: % Ανοιχτή Ενότητα »

Ενότητα 2 -«Ωχ όχι! Κι άλλος λογαριασμός για να πληρώσω!-πως μπορώ να διαχειριστώ τα έξοδά μου»: % Ανοιχτή Ενότητα »

Ενότητα 3 -“Η τράπεζα δεν είναι τόσο κακή όσο πιστεύουμε – Πώς να διαβάσετε οικονομικά έγγραφα”: % Ανοιχτή Ενότητα »

Ενότητα 4 -“Αξιολόγηση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών”: % Ανοιχτή Ενότητα »

Ενότητα 5 -“Γνώση και ενημέρωση σχετικά με την επικύρωση των αποκτηθέντων δεξιοτήτων”: % Ανοιχτή Ενότητα »