“Γνώση και ενημέρωση σχετικά με την επικύρωση των αποκτηθέντων δεξιοτήτων”

Σύνδεση με τα Εθνικά Εκπαιδευτικά Πλαίσια για προσόντα

¿Qué es el Marco Europeo de Cualificaciones (MEC)?

Τι είναι το ΕΠΕΠ (Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων);

Η Ευρώπη δημιούργησε το ΕΠΕΠ για να διευκολύνει την κατανόηση των προσόντων σε όλη την Ευρώπη μεταξύ διαφορετικών χωρών. Αυτό συμβαίνει επειδή η Ευρωπαϊκή Ένωση θέλει να προωθήσει την Ευρώπη ως χώρο ελευθερίας, ασφάλειας και δικαιοσύνης και η αναγνώριση των διαφορετικών εκπαιδευτικών πλαισίων συμβάλλει στην επίτευξη αυτού του στόχου. Υπάρχουν 39 χώρες που συμμετέχουν σε αυτήν την εφαρμογή, η οποία συμβάλλει στην ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ των χωρών σε σχέση με εκπαιδευτικούς σκοπούς και έχουν γίνει πολλές συγκριτικές μελέτες για την επίτευξη της αριστείας και την εφαρμογή αυτού του συστήματος σε κάθε χώρα που επιθυμεί να συμμετάσχει και να το εφαρμόσει.

Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων μπορεί απλά να οριστεί ως η «γέφυρα» μεταξύ των εθνικών πλαισίων προσόντων. Το ΕΠΕΠ είναι οργανωμένο σε 8 διαφορετικά επίπεδα που περιγράφονται χρησιμοποιώντας μαθησιακά αποτελέσματα. Κάθε χώρα αναπτύσσει Εθνικά Πλαίσια Προσόντων (ΕΠΠ) προκειμένου να αναπτύξει το ΕΠΕΠ. Υπάρχει μια πλατφόρμα: https://ec.europa.eu/ploteus/en/compare, όπου μπορείτε να ελέγξετε πώς οι χώρες έχουν εφαρμόσει το ΕΠΕΠ στο ΕΠΠ τους.

Οι Υπουργοί οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στις χώρες της ΕΕ συμφώνησαν ότι το ΕΠΕΠ πρέπει να χωριστεί σε 8 διαφορετικούς κύκλους, χρησιμοποιώντας μια γενική δήλωση που λειτουργεί ως περιγραφή με τις τυπικές προσδοκίες που συνδέονται με αυτόν τον κύκλο και τις ικανότητες που αναμένεται να αποκτήσει ο μαθητής στο τέλος αυτού του κύκλου. Κάθε επίπεδο έχει διαφορετικά μέρη: γνώση, δεξιότητες, υπευθυνότητα και αυτονομία.

Σχετικά με τη μη τυπική και την άτυπη επικύρωση στην Ευρώπη

Στην Ευρώπη, υπήρξε ένα πρώτο βήμα, που αναγνώριζε ότι οι ενήλικες μπορούσαν να μάθουν σε όλα τα στάδια της ζωής τους. Αυτές οι νέες προσεγγίσεις για εξέταση της μάθησης οδήγησαν στη δημιουργία νέων μεθοδολογιών. Χρειάστηκε ένα νέο σύστημα για τον προσδιορισμό, την τεκμηρίωση, την αξιολόγηση και την πιστοποίηση αυτών των ικανοτήτων που αποκτήθηκαν μέσω της λεγόμενης μη τυπικής μάθησης. Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, οι διάφορες χώρες και πολιτισμοί της Ευρωπαϊκής Ένωσης άρχισαν να αναπτύσσουν αυτές τις μεθοδολογίες για την επικύρωση της άτυπης μάθησης. Ωστόσο, σε αυτή τη διαδικασία, οι ευρωπαϊκές αρχές συνειδητοποίησαν ότι υπήρχε ένα πρόβλημα: οι προσεγγίσεις ήταν πολύ διαφορετικές από τη μια χώρα στην άλλη. Η Ευρωπαϊκή Ένωση αποφάσισε να δημιουργήσει αυτό που ονομάζεται Ευρωπαϊκός Κατάλογος (European Inventory). Αυτό είναι ένα εργαλείο που συλλέγει ποιοτικές πληροφορίες και επικύρωση ορθών πρακτικών από τις χώρες της ΕΕ. Αυτός ο κατάλογος έχει ενημερωθεί 6 φορές, με τον πρώτο να δημοσιεύεται το 2005 και τον πιο πρόσφατο το 2018. Η διαδικασία επικύρωσης έχει αυξηθεί σε σημασία όσον αφορά τις πολιτικές και τη θεσμική δέσμευση, και σήμερα, η επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης έχει σημαντικό ρόλο στην ενίσχυση της απασχόλησης και της κινητικότητας. Η άτυπη μάθηση είναι επίσης ένα χρήσιμο εργαλείο για την ενθάρρυνση και την προώθηση κινήτρων για τη δια βίου και συνεχή μάθηση, ειδικά για ενήλικες και άτομα που δεν έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση επειδή ζουν σε δύσκολες καταστάσεις.

Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων αριθ. 8 είναι υπεύθυνο για τη διαδικασία της δια βίου μάθησης και υποστηρίζει τη μη τυπική προσέγγιση στη μάθηση. Δίνει σημασία στο γεγονός ότι τα προσόντα πρέπει να οργανώνονται και να περιγράφονται σύμφωνα με συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα.

 

Πηγή: https://www.cedefop.europa.eu/en/events-and-projects/projects/validation-non-formal-and-informal-learning/european-inventory

Σύμφωνα με τον Ευρωπαϊκό Κατάλογο επικύρωσης της μη τυπικής μάθησης, υπάρχει σύνδεση μεταξύ του τύπου επικύρωσης του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων (ΕΠΕΠ) και του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (ΕΠΠ). Αυτό είναι απαραίτητο για τη βελτίωση της διαφάνειας των μαθησιακών συστημάτων. Όλες οι χώρες που είναι παρούσες στον Ευρωπαϊκό Κατάλογο, εκτός από την Ισπανία, έχουν εναρμονίσει το ΕΠΠ στο ΕΠΕΠ. Ίσως μπορείτε να το καταλάβετε καλύτερα με αυτό το παράδειγμα:

Φανταστείτε ότι είστε ένα άτομο από την Πολωνία που θέλει να εργαστεί στην Ισπανία επειδή έχετε μετακομίσει σε αυτήν τη χώρα. Δυστυχώς, δεν υπάρχουν διαθέσιμες επιλογές για να επικυρώσετε τις δεξιότητες και τις ικανότητές σας σε μια πιστοποίηση που αναγνωρίζεται στο ισπανικό ΕΠΠ. Ο στόχος του ΕΠΕΠ σε σχέση με τα ΕΠΠ είναι να διασφαλίσει ότι αυτό το άτομο από την Πολωνία, θα μπορούσε να έχει πρόσβαση σε μια κατάλληλη ευκαιρία επικύρωσης που συνδέεται με το πολωνικό ΕΠΠ και, στη συνέχεια, να αναγνωρίσει αυτές τις δεξιότητες στο ισπανικό ΕΠΠ χάρη στη σύνδεση μεταξύ του ισπανικού ΕΠΠ και του πολωνικού ΕΠΠ μέσω του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων (ΕΠΠ).