“Conștientizarea privind validarea competențelor dobândite”

Evaluare la începutul unui curs sau a unei unități de instruire

În această parte a modulului, veți afla de ce să utilizați, din punctul de vedere al participanților și profesorilor, evaluarea la începutul cursului de formare FIL și cele trei instrumente de evaluare utilizate în mod obișnuit pentru preevaluare. De asemenea, evidențiază „Evaluarea nevoilor de formare” ca metodologie consecventă de utilizat pe parcursul proiectării și difuzării cursului FIL.

Aflați despre nevoile de formare într-o evaluare prealabilă,

• participanții își vor putea da seama de cunoștințele și competențele deja existente în gestionarea finanțelor în viața de zi cu zi,
• participanții vor înțelege pe care activități de formare trebuie să pună accentul pentru ași îmbunătăți abilitățile și cunoștințele conexe,
• profesorii vor putea defini nevoile de formare și planifica următorii pași,
• în cazul în care se utilizează un mediu de învățare inteligent – sistemul poate folosi rezultatele pentru a sugera conținuturi / căi de învățare pregătite .

Pentru a defini nevoile de formare ale participanților și abordările didactice ale cursului sau unității de formare, activitățile de evaluare formativă pot fi alese dintr-o varietate de instrumente și metode prezentate în această unitate. Pentru profesori, aceștia ar ajuta la adaptarea metodelor de evaluare în consecință și vor urma următoarea metodologie consecventă:

Sursa: BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH

O evaluare a nevoilor de formare este un proces sistematic de colectare și analiză a informațiilor, despre ceea ce trebuie să învețe un grup țintă. O nevoie implică o discrepanță sau decalaj între starea actuală sau percepută în cunoștințe, abilități și atitudini și starea dorită. Nevoile de învățare sunt în general împărțite în două categorii, nevoile percepute și nevoile nepercepute. Nevoile percepute sunt aclea în care elevii au identificat ceea ce trebuie să învețe. Nevoile nepercepute sunt discrepanțe care nu sunt percepute de cursanți. Programele de formare sunt concepute pentru a reduce decalajul dintre ceea ce există deja și ceea ce se dorește.

O evaluare a nevoilor de formare pentru a fi utilizată cu cursanții adulți FIL, este un instrument care examinează, din perspectiva cursantului, ce tipuri de cunoștințe financiare (și cunoștințe digitale conexe) și / sau abilități și competențe pe care participanții consideră că le au deja; contextele de alfabetizare financiară în care trăiesc și lucrează; ceea ce vor și trebuie să știe pentru a funcționa în contextul lor financiar; ceea ce participanții se așteaptă să câștige din formarea FIL .

Te ajută să afli:

• Cât de mare este orice decalaj,
• Este decalajul cunoscut sau necunoscut publicului țintă,
• Ce practici actuale presupune această problemă pentru publicul țintă,
• Există motivație pentru a învăța ceva nou și, dacă nu, ce ar oferi acest?,

Pentru colectarea datelor, pentru evaluarea nevoilor de formare, există o varietate de metode. În funcție de abordare, poate fi utilizată o metodă specifică sau combinată. Se recomandă utilizarea unei combinații de metode în FIL pentru a avea o viziune cuprinzătoare / o varietate de perspective asupra nevoilor specifice.