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Profiling session
Para saber qué módulos debes estudiar en primer lugar, te invitamos a realizar una sesión de definición de perfil.
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1. ¿Es el pago con tarjeta un método de pago sencillo, rápido y seguro tanto para el cliente como para el comerciante?
2. El dinero es una forma generalmente aceptada como pago de bienes y servicios y pago de deudas, como los impuestos, en un país o contexto socioeconómico determinado.
3. El dinero como medio de intercambio es la función básica o principal del dinero.
4. No se puede redondear el importe de los gastos en el presupuesto. ¿Es eso cierto?
5. Hacer una lista de la compra y comprar en promociones ¿te ayuda a optimizar tus gastos?
6. ¿Es cierto que, si elaboras a conciencia tu plan presupuestario, puedes identificar más fácilmente los gastos innecesarios?
7. ¿Depende el importe del impuesto sobre la renta de tus ingresos?
8. ¿Es un impuesto un pago obligatorio al Estado?
9. ¿Tiene el banco online una sucursal física?
10. ¿Qué herramientas se recomiendan para la evaluación final del grupo objetivo de FIL?
11. La evaluación del comportamiento de los participantes incluye:
12. ¿Por qué la evaluación es una parte importante de un curso de formación de FIL?
13. Existen diferentes formas de adquirir competencias financieras de manera informal, como la lectura, la realización de cursos en línea y la conversación con expertos.
14. Europass es beneficioso para los empleadores y los trabajadores potenciales porque fomenta …
15. El proceso de validación está formado por diferentes etapas que son:
Por favor, contesta a las preguntas hoy.
Tus resultados
Módulo 1 -"Mi dinero lo manejo yo. Cómo administrar mi presupuesto”: % Abrir módulo »
Módulo 2 -“¡Oh no! ¡Otra factura! – Cómo controlar mis gastos”: % Abrir módulo »
Módulo 3 -" El banco no es tan oscuro como lo pintan- cómo descifrar documentos financieros ": % Abrir módulo »
Módulo 4 -“Evaluar las habilidades y competencias de los alumnos”: % Abrir módulo »
Módulo 5 -"Crear conciencia sobre la validación de las competencias adquiridas": % Abrir módulo »