Profilbestimmung
Um Ihnen passende Module vorschlagen zu können, machen Sie doch bitte zuerst eine Profilbestimmung.
Wählen Sie Ihre Rolle.
1. Ist der Cashflow der Saldo zwischen Ausgaben und Einnahmen?
2. Handelt es sich bei Zahlungen um die Übertragung einer Form von finanziellen Gütern, Dienstleistungen oder Vermögenswerten im Austausch gegen eine andere Form von finanziellen Gütern, Dienstleistungen oder Vermögenswerten in angemessenen Anteilen, die zuvor von allen beteiligten Parteien vereinbart wurden?
3. Sind Münzen, Kredite, Bankkarten, Bankschecks, Geld in verschiedenen Formaten?
4. Sollte eine effiziente Haushaltsplanung sowohl die Planung als auch die Erfassung der Ausgaben umfassen?
5. Sollte bei der Planung der Ausgaben berücksichtigt werden, wie viel Geld für bestimmte Produkte/Dienstleistungen in früheren Zeiträumen ausgegeben wurde?
6. Sollten die Ausgaben-Kategorien sehr spezifisch sein?
7. Stimmt es, dass es umso besser ist, je weniger Informationen im Vertrag stehen?
8. Ist die Steuer eine verpflichtende Zahlung an den Staat?
9. Ist der feste Zinssatz von der wirtschaftlichen Lage abhängig?
10. Lernbedürfnisse werden in welche Kategorien eingeteilt?
11. Gute Gründe für die Verwendung verschiedener Bewertungswerkzeuge?
12. Merkmale einer guten Beurteilung?
13. Um FBRs ordnungsgemäß zu validieren, müssen sie einige Anforderungen erfüllen, die da wären:
14. Die europäische Bestandsaufnahme...
15. Der Validierungsprozess besteht aus verschiedenen Stufen, die sind:
Bitte beantworten Sie alle Fragen!
Ihr Resultat
Modul 1 -"Mein Geld gehört mir - wie kann ich mein Budget verwalten - Grundlagen der Finanzen": % Offenes Modul »
Modul 2 -"Oh nein! Noch eine Rechnung zu bezahlen! - wie kann ich meine Ausgaben berechnen": % Offenes Modul »
Modul 3 -"Die Bank ist nicht schlimm wie gedacht - so liest man Finanzdokumente": % Offenes Modul »
Modul 4 -"Bewertung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler/innen": % Offenes Modul »
Modul 5 -"Schaffen von Bewusstsein für die Bewertung der erworbenen Kompetenzen": % Offenes Modul »