“Evaluar las habilidades y competencias de los alumnos”

La evaluación es una parte importante en cualquier curso de formación. Sin ella, es posible que no se sepa realmente por dónde empezar (en relación con los conocimientos previos, las habilidades y las competencias de los alumnos o sus expectativas) o si el curso ha alcanzado sus objetivos (en relación con los conocimientos, las habilidades y las competencias alcanzados por los alumnos o sus expectativas) o cualquier posibilidad de mejora relacionada con el curso (en relación con la oferta de formación en línea y los fallos, los problemas de organización o de impartición, etc.).

Los participantes deben tener la oportunidad de evaluar sus conocimientos y competencias en materia de finanzas al principio y al final de una actividad de formación estructurada. Al principio de un curso de formación, se les debe dar la oportunidad de evaluar sus habilidades y competencias ya existentes, en este caso, en relación a un manejo eficiente y responsable de las finanzas.

Basándose en estos resultados, los alumnos pueden centrarse en actividades de aprendizaje que les ayuden a mejorar sus conocimientos y habilidades, guiados por un profesor que (y/o un sistema de aprendizaje en línea que) les proporcione métodos de aprendizaje adecuados.

Tras completar una serie de actividades de aprendizaje, los participantes deben tener la oportunidad de reevaluar sus conocimientos y competencias. De este modo, deberían reconocer los progresos de su aprendizaje y, paso a paso, establecer la confianza y la rutina en el manejo de las finanzas de forma eficiente e independiente. Los profesores (o un sistema de aprendizaje), al conocer los resultados, son capaces de planificar los próximos pasos y destacar los progresos.

También se debe determinar la satisfacción de los participantes con las diferentes ofertas de aprendizaje y utilizar los resultados en el sentido de un proceso de mejora continua de la calidad. Una evaluación final también proporciona información a los alumnos sobre sus resultados de aprendizaje y su nivel.

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Al final de este módulo se habrá presentado información sobre:

• conocer las necesidades de evaluación de los alumnos desde el punto de vista del aprendizaje,
• conocer las necesidades de evaluación de habilidades y competencias desde el punto de vista de la formación,
• conocer las diferentes herramientas y métodos de evaluación más adecuados para los alumnos, el sistema de formación y los contenidos del programa FIL,
• conocer, planificar, y aplicar estrategias y herramientas de evaluación adecuadas en las actividades de formación relacionadas con el programa de FIL.