„Tworzenie świadomości w zakresie walidacji nabytych kompetencji”

Końcowe narzędzia oceny:

Do oceny końcowej kursu FIL zalecane są następujące narzędzia oceny.

Testy sytuacyjne

Finanse w życiu codziennym uwzględniają również aspekty związane z zachowaniem i mogą wymagać zmian w zachowaniu. Aby wziąć to pod uwagę również podczas oceniania, nauczyciele mogą przeprowadzać testy z oceną sytuacyjną, wprowadzając praktyczny kontekst – z sytuacji związanych   z pracą, np. – do oceny.

Mogą poprosić uczniów – ustnie lub pisemnie – o ocenę konkretnych odpowiedzi i o ocenę ich zgodnie  z odpowiedziami. W analizie wyników pomoże lista kontrolna zawierająca najlepsze odpowiedzi.

Zalety

Obserwacje mogą pomóc w ocenie wiedzy, umiejętności i aspektów behawioralnych. Starannie wdrożone mogą również wnieść motywacyjne aspekty dla uczestników.

Wady

Nauczyciele powinni ustalić kryteria, na których skupią się podczas praktyk obserwacyjnych, ponieważ aspekty mogą być dla nich przytłaczające.

Zalecany przykład, dalsze lektury:

Znajdź kilka bezpłatnych pytań testowych na https://www.practiceaptitudetests.com/situational-judgement-tests/

Ankieta oceny końcowej

Poniżej znajduje się przykładowy szkic końcowego kwestionariusza podsumowującego dla kursu „Finanse w życiu codziennym” obejmującego tematy szkolenia i oczekiwane rezultaty.

Źródło: FIL projekt

Ponadto można zadać pytania dotyczące zadowolenia uczestnika z treści szkolenia, sposobu jego realizacji i narzędzi do wykorzystania we wdrożonym procesie ciągłego doskonalenia jakości.

Zalety

Ostateczna ocena przyniesie wiarygodne wyniki dotyczące efektów uczenia się, ogólnego rozwoju       i satysfakcji uczestników z kursu lub jednostki szkoleniowej. Będzie to również cenny wkład w dostosowywanie kursów w celu poprawy jakości.

Wady

Aby uzyskać oczekiwane wyniki, należy starannie przygotować i przeprowadzić ocenę końcową.

Zalecany przykład, dalsze lektury:

Dowiedz się więcej o ocenie podsumowującej i przykładach – https://study.com/teach/summative-assessments.html